Médiation & PREAC de Bibracte

La Boussole

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La médiation

Le service des publics

Une offre de médiation a été mise en place à Bibracte dès la reprise des activités de fouille dans les années 1980, avant même la création du musée (1995). En parallèle du guidage sur le site, des activités dédiées aux scolaires ont été créées par les chercheurs eux-mêmes. Ces premières étapes archéologiques ont été la base du service des publics, qui s’appuie sur plus de 30 années d’expérience et les compétences d’une quinzaine de guides-médiateurs. L’objectif du service est de donner à voir et à comprendre l’archéologie de la période gauloise et gallo-romaine en s’appuyant tant sur les vestiges visibles sur le site, que sur l’observation et la pratique de la fouille archéologique et sur l’examen des collections exposées au musée. S’appuyant sur l’originalité de l’établissement public de Bibracte, et de sa politique à la croisée de la science, de l’archéologie, de la nature et de la culture, il s’attache aussi à mettre en lumière l’étude des paléo-environnements et les approches naturalistes au service d’une appréhension globale du patrimoine, tout en cultivant des liens étroits avec une programmation culturelle diversifiée, qui enrichit ses propositions de rencontres et pratiques artistiques sans cesse renouvelées.

Constituant le cœur de ses propositions orientées vers le jeune public, les ateliers pédagogiques couvrent l’ensemble des disciplines et de la chaîne opératoire qui font l’archéologie. Les élèves bénéficient d’une éducation du regard à différentes échelles, permettant d’apprendre à identifier les activités humaines au sein d’un paysage, mais aussi dans la topographie d’un site ou d’un chemin, ou encore sur un chantier de fouille : ce sont alors les couleurs des sédiments et les relations stratigraphiques entre les éléments d’architecture qui donnent à voir les étapes d’occupation de la ville.

Apprendre par le geste

L’apprentissage du geste vient compléter cette première approche. Les « simulateurs de fouille », fondés sur la reconstitution de vestiges réels, offrent aux groupes scolaires l’opportunité d’apprendre comment dégager les vestiges, mais aussi comment comprendre le contexte, le documenter et ainsi préserver la signification des vestiges et objets mis au jour. Cette étape se poursuit par les phases d’étude des objets, au centre de recherche, sur les mêmes équipements que ceux utilisés par les équipes de fouille universitaires, de façon à ce que la mise en pratique de la chaîne opératoire soit conforme à la réalité. Cette phase d’archéologie de terrain passe aussi par l’initiation aux méthodes des spécialistes : les élèves sont alors sensibilisés à l’étude des éléments d’architecture, de la céramique, du mobilier métallique ou des restes végétaux.

Cette imbrication du savoir et du faire, avec un ancrage très fort dans la réalité archéologique, est au cœur de notre démarche de transmission de la discipline archéologique. Elle permet à nos publics de se saisir des fondamentaux pour s’approprier leur patrimoine. Elle rencontre un succès croissant, qui se traduit chaque année par plus de 10 000 journées d’encadrement pédagogique du public scolaire, tandis que les guides de Bibracte accompagnent près de la moitié des visiteurs comptabilisés au musée.

Venir avec un groupe d'enfants

Bibracte est le lieu idéal pour sensibiliser le jeune public à l’histoire, aux méthodes de l’archéologie et aux enjeux environnementaux.

Venir avec un groupe d'enfants

Bibracte est le lieu idéal pour sensibiliser le jeune public à l’histoire, aux méthodes de l’archéologie et aux enjeux environnementaux.

LE PREAC PATRIMOINE ARCHÉOLOGIQUE

Un Pôle de Ressources pour l'Education Artistique et Culturelle

Issus d’une convention entre les ministères de la Culture et de l’Education nationale, les PREAC ont été institués en 2002. Ils sont environ 50 aujourd’hui, consacrés chacun à une thématique particulière et animé par une structure culturelle, référente de cette thématique, en coordination avec la Région académique et la Direction régionale des affaires culturelles.

Coordonnés depuis 2022 par l’Institut National Supérieur de l’Education Artistique et Culturelle (INSEAC), les PREAC proposent des formations qualifiantes à destination des professionnels de l’Education Artistique et Culturelle relevant des domaines de l’éducation, de la culture ainsi que de l’enfance et de le jeunesse, susceptibles d’être prescripteurs de formations ou de projets partenariaux ambitieux et qui ont vocation à transmettre les acquis de la formation auprès de leur réseau professionnel.

Bibracte s’est vu confier dès 2003 l’animation d’un PREAC sur le thème du patrimoine archéologique. Dans ce cadre, son service des publics organise et anime des formations qui proposent de réfléchir et débattre autour de thématiques en relation avec des enjeux patrimoniaux et en prise avec le parcours d’Education Artistique et Culturelle des élèves.

Deux sessions de formation sont proposées chaque année : la première est régionale (Bourgogne), la seconde, « les Journées d’automne de Bibracte », à rayonnement national, est organisée chaque année, depuis vingt ans, dans un lieu d’accueil différent.

Les Journées d'Automne de Bibracte (formations nationales)

• 22e Journées d’Automne - Les matières premières, aux sources de l'objet archéologique. Bibracte (2023)